“十二五”期間是我國(guó)高等教育事業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是c7c7.app建成教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提升學(xué)校綜合實(shí)力，更好地滿足人民群眾對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)的需求，根據(jù)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《山西省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年) 》、《山西省中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及學(xué)校第五次黨代會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，特制定本規(guī)劃。
“十一五”期間，學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞建設(shè)教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體師生員工，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)。倒ぷ，順利完成了學(xué)校確定的“十一五”各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)層次穩(wěn)步提升，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，學(xué)科專業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)突破，科研水平顯著提高，師資結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，附屬醫(yī)院實(shí)力不斷增強(qiáng)，部分辦學(xué)條件有所改善，國(guó)際合作交流逐步擴(kuò)大，管理服務(wù)水平得到提升，辦學(xué)質(zhì)量和效益穩(wěn)步提高，辦學(xué)水平和綜合實(shí)力明顯提升，為“十二五”時(shí)期學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
“十二五”期間，學(xué)校的發(fā)展既面臨著良好的機(jī)遇，也存在著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。今后一段時(shí)期，國(guó)家繼續(xù)實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，構(gòu)建具有中國(guó)特色社會(huì)主義的醫(yī)學(xué)教育體系，為我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展提供了政策指導(dǎo)和良好契機(jī)。同時(shí)，未來5—10年，我省把人才戰(zhàn)略放在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，實(shí)施全民健康衛(wèi)生人才保障工程，為我省高等醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展提供了具體的政策指導(dǎo)。但是，與國(guó)內(nèi)同類院校相比，學(xué)校發(fā)展形勢(shì)還很嚴(yán)峻。從硬件建設(shè)來看，國(guó)內(nèi)獨(dú)立設(shè)置的省屬醫(yī)科大學(xué)，在“十一五”期間基本完成了老校改造或新校建設(shè)等基礎(chǔ)建設(shè)工作，其重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到辦學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)上；而我校的新校區(qū)建設(shè)等硬件建設(shè)在艱難中剛剛起步。從軟件建設(shè)來看，我們面臨的首要任務(wù)是深化醫(yī)學(xué)教育改革，而深化醫(yī)學(xué)教育改革面臨著教育教學(xué)理念更新、全民健康促進(jìn)背景下的衛(wèi)生事業(yè)改革要求、人才培養(yǎng)模式改革、醫(yī)學(xué)課程整合和醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化等挑戰(zhàn)，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)一些同類院校正在進(jìn)行探索和實(shí)踐，我們還有一定差距。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校必須以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，樹立超常規(guī)、跨越式發(fā)展理念，搶抓機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極破解難題，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)學(xué)校“十二五”事業(yè)發(fā)展新局面。
一、“十二五”期間學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、發(fā)展思路與遵循原則
（一）指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，走質(zhì)量立校、科技興校、人才強(qiáng)校之路。緊緊圍繞建設(shè)教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為中心，以科學(xué)研究為導(dǎo)向，統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，實(shí)施科學(xué)管理，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，為國(guó)家和山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民健康事業(yè)提供強(qiáng)有力的人才支持和智力貢獻(xiàn)。
（二）辦學(xué)定位
類型定位：教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)。
目標(biāo)定位：基本建成教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)。
層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，統(tǒng)籌各類教育。
學(xué)科定位：以醫(yī)學(xué)為主體，相關(guān)學(xué)科相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展。
人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：面向醫(yī)藥衛(wèi)生保健和醫(yī)學(xué)教育及科技領(lǐng)域，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、高層次、高素質(zhì)的創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才。
服務(wù)面向定位：立足山西，面向全國(guó)，為醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供人才支持、技術(shù)服務(wù)和智力貢獻(xiàn)。
（三）發(fā)展思路
以人才培養(yǎng)為根本，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，全面提高教育質(zhì)量；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，提升科技創(chuàng)新水平，增強(qiáng)學(xué)：誦木赫Γ灰愿呂砟釵。怨娣豆芾砦ナ，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提高管理效能和服務(wù)水平；以新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，以優(yōu)化育人環(huán)境為目的，根本改善辦學(xué)條件，提升整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（四）遵循原則
——堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。始終緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”這兩個(gè)根本問題，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念，切實(shí)把學(xué)生的思想政治教育放在首位，滲透到人才培養(yǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，辦人民滿意的大學(xué)。
——堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局。始終堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，牢固樹立以人為本理念，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，立足全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，遵循高等醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，緊緊依靠師生員工，著力破解發(fā)展難題，正確處理各種關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧各項(xiàng)工作，確保教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理、服務(wù)各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面進(jìn)步。
——堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為學(xué)校改革發(fā)展的核心。堅(jiān)持質(zhì)量立校，牢固樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，促進(jìn)學(xué)校辦出特色、辦出水平。
——堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)。始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)，牢固確立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正確處理人才培養(yǎng)與科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)之間的關(guān)系，樹立科研促教、服務(wù)促教的觀念，在政策制定、制度保障、經(jīng)費(fèi)支持、管理服務(wù)等方面優(yōu)先保障，有效推動(dòng)教育教學(xué)工作，不斷深化教育教學(xué)改革，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入實(shí)施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高層次、高素質(zhì)的創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才。
二、“十二五”期間學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)
（一）發(fā)展目標(biāo)
“十二五”期間學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是：基本建成教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)。經(jīng)過5年的努力，學(xué)校人才培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善，多層次辦學(xué)格局進(jìn)一步鞏固并協(xié)調(diào)發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量、數(shù)量有新的提高和增長(zhǎng)，學(xué)科建設(shè)取得顯著成效，科研水平明顯增強(qiáng)，辦學(xué)條件基本改善，服務(wù)社會(huì)能力有效提升，辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)聲譽(yù)有新的提高，基本建成教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)。
（二）主要任務(wù)
——校本部普通高等教育在校生規(guī)？刂圃15000人左右，其中博士研究生200人左右，碩士研究生4000人左右，本科生11000人左右；成人高等學(xué)歷教育規(guī)模達(dá)8000人，年職業(yè)培訓(xùn)達(dá)6000-7000人次。
——新增1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（培育學(xué)科）或教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)左右國(guó)家重點(diǎn)臨床專科，3—5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科或?qū)嶒?yàn)室；博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科實(shí)現(xiàn)零的突破并達(dá)4個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科達(dá)7個(gè)。
——到“十二五”末，承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目200項(xiàng)左右，承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)、重大、杰青和支撐計(jì)劃等項(xiàng)目5—10項(xiàng)，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)翻番；SCI收錄論文數(shù)量增加50%以上，發(fā)明專利達(dá)到70項(xiàng)以上；獲得更多數(shù)量的中華醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，爭(zhēng)取獲得教育部科技獎(jiǎng)勵(lì)或國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)；有10名以上優(yōu)秀人才列入教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、“三晉學(xué)者”計(jì)劃、山西省中青年拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃；獲批1—2個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)零的突破。
——新設(shè)置2—3個(gè)專業(yè)、4—5個(gè)專業(yè)方向；新增2—3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1—2門國(guó)家級(jí)精品課程，1—2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)中心，1個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，1—2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；力爭(zhēng)1—2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，獲取一批省級(jí)教學(xué)成果。
——引進(jìn)5—10名海外高層次人才，10名特聘教授，培養(yǎng)1—2名國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，3—5名教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，3—5名“三晉學(xué)者”，3—5名山西省優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才，10名以上在國(guó)內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域有較高知名度和較強(qiáng)影響力的學(xué)科帶頭人。
——到“十二五”末，在編在崗專任教師達(dá)1000人，平均年齡穩(wěn)定在40到45歲之間；專任教師中，具有碩士學(xué)位以上教師比例達(dá)90%以上，具有博士學(xué)位教師比例達(dá)到35%以上，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例控制在45-50%，外校學(xué)緣的教師比例達(dá)55％以上。
——2-3年完成新校區(qū)建設(shè)；3年左右完成20萬平方米左右的小馬校區(qū)教職工住宅建設(shè)；積極推進(jìn)老校區(qū)改造工作。
——新建3—5所非直屬附屬醫(yī)院，籌建1所附屬醫(yī)院。
三、“十二五”期間學(xué)校的主要建設(shè)內(nèi)容
（一）強(qiáng)化教育教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
1、更新人才培養(yǎng)觀念。在全校范圍內(nèi)樹立“以人才培養(yǎng)為中心，大力加強(qiáng)科研與教學(xué)互動(dòng)，加快學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展”的理念。全體教師要不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，確立“以教學(xué)為基礎(chǔ)、以科研為促進(jìn)、教學(xué)與科研互為相長(zhǎng)”的理念，以全新的觀念來調(diào)整心態(tài)和定位，促進(jìn)教學(xué)與科研互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合。全體黨政管理人員和后勤服務(wù)人員要牢固樹立“以服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)教學(xué)科研為中心，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)研究型管理者（服務(wù)員），創(chuàng)建研究型管理部門”的理念，不斷提升管理水平和服務(wù)效能，為師生提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。
2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。適應(yīng)國(guó)家和我省醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革需求，尊重高等醫(yī)學(xué)教育規(guī)律和大學(xué)生身心發(fā)展需求，完善教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、保障和監(jiān)測(cè)體系建設(shè)，著力構(gòu)建適應(yīng)人類健康發(fā)展需求的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。注重知行統(tǒng)一，促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、基礎(chǔ)教學(xué)與臨床教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力和創(chuàng)業(yè)能力。注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，探索拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方法，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能的發(fā)展。深化教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系改革，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)、多樣的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自立自強(qiáng)、努力成才。
3、深化教育教學(xué)改革。按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，彰顯思想政治理論課教學(xué)的主渠道、主陣地作用。按照教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的要求，以提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，本著少而精的原則，對(duì)現(xiàn)開設(shè)的本科生、研究生課程精簡(jiǎn)、合并、更新和優(yōu)化，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的課程體系。適應(yīng)大學(xué)教育教學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)文理滲透，探索建立跨學(xué)科的綜合課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和課程資源，對(duì)國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行適應(yīng)性改造，開發(fā)若干特色鮮明的課程，為爭(zhēng)取國(guó)家精品課程、培養(yǎng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師打好基礎(chǔ)。健全教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估體系，科學(xué)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)教學(xué)水平提升。
4、優(yōu)化辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持以本科教育為主，基本穩(wěn)定本科生規(guī)模，適度控制碩士生規(guī)模，穩(wěn)步擴(kuò)大博士生規(guī)模，逐步提高社會(huì)需求量大的專業(yè)學(xué)位研究生招生比例，積極發(fā)展繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)，更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型等不同類型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的需求。
5、加強(qiáng)本科教育。全面實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，加強(qiáng)本科教育。適應(yīng)山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和品牌專業(yè)的帶動(dòng)輻射作用，加大對(duì)新興專業(yè)、弱勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和扶持力度，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)各專業(yè)辦出特色、辦出水平。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程、教材等基本建設(shè)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與科學(xué)研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專門人才。加強(qiáng)教學(xué)改革研究和實(shí)踐，大力推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，努力產(chǎn)出一批優(yōu)秀教學(xué)成果。
6、加強(qiáng)研究生教育。大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師項(xiàng)目資助制度，科學(xué)規(guī)劃不同層次、不同類型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。進(jìn)一步制定和完善科學(xué)學(xué)位、碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)方案，初步探索按照一級(jí)學(xué)科招收培養(yǎng)博士、碩士研究生的體制和機(jī)制。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為著力點(diǎn)，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。積極實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，爭(zhēng)取以國(guó)內(nèi)先進(jìn)、條件優(yōu)異、有利于新興和交叉學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地和創(chuàng)新中心建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的模式，促進(jìn)研究生創(chuàng)新能力提升。不斷完善研究生教育質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化研究生思想政治教育，多舉措促進(jìn)研究生全面成才。進(jìn)一步完善研究生導(dǎo)師遴選、培訓(xùn)、使用、評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，探索建立淘汰制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成能上能下的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和有序合理的流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍整體水平的提高。扎實(shí)推進(jìn)研究生教育管理改革，建立健全研究生教育三級(jí)管理體制，強(qiáng)化過程管理。正確把握各類型學(xué)位論文的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)定畢業(yè)條件，加大研究生學(xué)位論文質(zhì)量抽檢力度，不斷提高研究生特別是博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
7、加強(qiáng)成人高等學(xué)歷教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和高等職業(yè)教育。以醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為導(dǎo)向，進(jìn)一步優(yōu)化成人教育結(jié)構(gòu)，逐步建立完善以終身教育為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)教育體系。穩(wěn)步發(fā)展成人高等學(xué)歷教育，保持學(xué)校成人教育高效可持續(xù)發(fā)展，積極開拓新的專業(yè)和學(xué)習(xí)形式，力爭(zhēng)開設(shè)康復(fù)治療技術(shù)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、社區(qū)護(hù)理、衛(wèi)生法學(xué)、心理衛(wèi)生等專業(yè)（專業(yè)方向），打造c7c7.app成人教育品牌。加大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作力度，積極配合衛(wèi)生行政部門，努力推進(jìn)我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革，進(jìn)一步拓寬職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，開展多領(lǐng)域、多層次、多形式的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)社會(huì)急需的醫(yī)藥衛(wèi)生應(yīng)用型人才，為基層培養(yǎng)更多的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，以滿足社會(huì)需求，服務(wù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
（二）加大學(xué)科建設(shè)力度，增強(qiáng)整體實(shí)力
1、提升學(xué)科整體水平。以國(guó)家、省重點(diǎn)學(xué)科為核心，加大現(xiàn)有重點(diǎn)學(xué)科、博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科的建設(shè)力度，進(jìn)一步扶持公共學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科發(fā)展，建成一批對(duì)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要支撐作用、在全國(guó)同類院校有一定影響力的學(xué)科，構(gòu)建布局合理、優(yōu)勢(shì)和特色明顯、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科相互支持、相互滲透、共同發(fā)展，提升學(xué)科整體水平。
2、優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，不斷強(qiáng)化生物醫(yī)學(xué)學(xué)科特色，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，培育新興的、有發(fā)展?jié)摿Φ氖〖?jí)重點(diǎn)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，使重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的整體實(shí)力明顯提升，示范帶頭和輻射作用更加凸顯，帶動(dòng)學(xué)科整體水平的提升。
3、凝練學(xué)科方向。著力打破學(xué)科壁壘，加大學(xué)科整合力度，合理配置學(xué)科資源，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流與合作，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)布局，促進(jìn)學(xué)科交叉與深度融合，形成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、真正能夠站在學(xué)術(shù)前沿的學(xué)科組群及以學(xué)科組群為基礎(chǔ)的發(fā)展平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)科綜合實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力。
4、匯聚學(xué)科隊(duì)伍。依托學(xué)科組群、學(xué)科基地，進(jìn)一步整合學(xué)術(shù)資源，科學(xué)組建學(xué)科隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干選拔培養(yǎng)，著力打造一批結(jié)構(gòu)合理、有優(yōu)勢(shì)特色、有協(xié)作精神的優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
5、構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)基地。圍繞醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)有省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)重點(diǎn)研究開發(fā)基地的建設(shè)，爭(zhēng)取更高層次的突破。對(duì)應(yīng)山西生物技術(shù)新興產(chǎn)業(yè)和生物醫(yī)藥重點(diǎn)領(lǐng)域，整合相關(guān)學(xué)科方向和研究人員，積極培育新的學(xué)科平臺(tái)基地，使之成為我省醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的重要支撐力量。推進(jìn)校內(nèi)學(xué)科資源共享平臺(tái)和公共基礎(chǔ)科研平臺(tái)建設(shè)，為重點(diǎn)、重大項(xiàng)目的研發(fā)提供保障。
（三）完善科技工作機(jī)制，提升科技創(chuàng)新能力
1、加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力建設(shè)。逐步提高科研經(jīng)費(fèi)在教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中的占比，加大科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)力度，切實(shí)改善科研條件，科學(xué)整合科研資源，鼓勵(lì)和支持教師和科研人員開展高水平的科學(xué)研究，提升科研層次水平，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，穩(wěn)定國(guó)家一般項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取發(fā)表更多高水平學(xué)術(shù)論文，獲得更多科技成果和發(fā)明專利，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)標(biāo)志性科研成果新突破。
2、加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。建立健全拔尖創(chuàng)新人才選拔、培養(yǎng)、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，以重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，以爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目為導(dǎo)向，大力加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引進(jìn)、培養(yǎng)一批包括國(guó)家杰出青年基金獲得者在內(nèi)的優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新人才。
3、推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。不斷強(qiáng)化科研成果轉(zhuǎn)化意識(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專利，推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究，進(jìn)一步重視成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的應(yīng)用成果；建立完善產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的工作機(jī)制，建成具有研究、開發(fā)、中試功能的研發(fā)中心，把藥廠建設(shè)成學(xué)？萍汲曬鬧匾，搭建學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)合作的科學(xué)、技術(shù)與成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，力爭(zhēng)建成學(xué)？萍即蔥略扒，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化；積極學(xué)習(xí)、引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的臨床診療技術(shù)，研制、開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中西藥產(chǎn)品和其它診療技術(shù)產(chǎn)品，把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為推動(dòng)科技創(chuàng)新和加快山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
4、創(chuàng)新科研管理體制。通過不斷完善人事體制、聘用制度、職稱晉升、成果評(píng)價(jià)、科研業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)勵(lì)等制度，推動(dòng)科研管理體制創(chuàng)新，營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，形成正確的科研導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)教師和科研人員的創(chuàng)新積極性，推動(dòng)科研總量的增加和科研質(zhì)量的提升。
5、堅(jiān)持科研教學(xué)互促共進(jìn)。以培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才為出發(fā)點(diǎn)，積極探尋科學(xué)研究和教育教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，積極吸納學(xué)生參與科研課題，通過科學(xué)研究的特色和優(yōu)勢(shì)為學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展提供良好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和教育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展。
6、營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高師生自律意識(shí)，把學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范作為師生教育規(guī)范內(nèi)容，把學(xué)風(fēng)表現(xiàn)作為師生考評(píng)的重要內(nèi)容，建立健全對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲處機(jī)制，形成提升學(xué)術(shù)道德和規(guī)范學(xué)術(shù)研究的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造鼓勵(lì)研究、激勵(lì)創(chuàng)造的良好學(xué)術(shù)氛圍。
（四）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升人才隊(duì)伍整體水平
1、打造高水平師資隊(duì)伍。堅(jiān)持把師資隊(duì)伍建設(shè)作為重中之重，依托國(guó)家、山西省各類人才計(jì)劃，加大柔性引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才工作力度，破解人才引進(jìn)難題；設(shè)立人才培育專項(xiàng)資金，圍繞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和我省醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域重大需求，有重點(diǎn)分層次地推進(jìn)人才培養(yǎng)，特別要加大對(duì)中青年學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)力度，建立健全硬性考核機(jī)制和激勵(lì)保障機(jī)制，每年選派20名左右的中青年優(yōu)秀人才赴海外知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究、研修訪問和短期培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍的自我發(fā)展能力；強(qiáng)化師德醫(yī)德建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)水平，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新性的師資隊(duì)伍。
2、強(qiáng)化管理隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)和管理骨干培養(yǎng)并重的原則，加大管理隊(duì)伍建設(shè)力度，切實(shí)提高管理人員的綜合素質(zhì)和工作能力，建設(shè)一支理念新、能力強(qiáng)、有較強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，把握高等教育規(guī)律，適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)管理模式的高水平管理隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化后勤保障隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)和培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的后勤管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，切實(shí)改變45歲以下技術(shù)骨干后繼無人的后勤保障隊(duì)伍現(xiàn)狀。完善人才使用和管理機(jī)制，規(guī)范用人機(jī)制與減員增效機(jī)制，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高后勤保障隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。
4、建立健全科學(xué)規(guī)范的選人用人機(jī)制。積極創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、后勤保障隊(duì)伍等人才隊(duì)伍建設(shè)，更好地調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性。以公開招聘和競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)為導(dǎo)向選拔人才，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益為導(dǎo)向合理配置人才資源，以業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向評(píng)價(jià)人才，以尊重勞動(dòng)和鼓勵(lì)創(chuàng)新為導(dǎo)向激勵(lì)人才，形成人才隊(duì)伍建設(shè)的良性機(jī)制，努力營(yíng)造人性化的人才環(huán)境。
（五）加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件
1、根本改善辦學(xué)條件。統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，有序推進(jìn)新、老校區(qū)建設(shè)。按照山西高校新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，2-3年完成新校區(qū)建設(shè)；爭(zhēng)取早日完成老校區(qū)東北角建設(shè)和學(xué)生宿舍危房改造等任務(wù)。
2、加快小馬校區(qū)教工住宅建設(shè)步伐。3年左右完成小馬校區(qū)教職工住宅建設(shè)工程，切實(shí)解決廣大教職工的住房問題。
3、加大公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)力度。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、檔案館的環(huán)境建設(shè)力度，不斷增加實(shí)驗(yàn)室開放數(shù)量；根據(jù)學(xué)科建設(shè)調(diào)整圖書館信息資源配置，進(jìn)一步鞏固電子資源的主導(dǎo)地位，合理配置紙質(zhì)資源，完善并優(yōu)化館藏資源，推進(jìn)館際互借以及文獻(xiàn)傳遞工作；建成館舍設(shè)施先進(jìn)、閱覽環(huán)境舒適、信息資源豐富的現(xiàn)代化數(shù)字圖書館；進(jìn)一步完善檔案館數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。
4、加強(qiáng)校園信息化建設(shè)。加快以電子校務(wù)、數(shù)字化圖書館和優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)為重點(diǎn)的校園數(shù)字化公共服務(wù)體系建設(shè)步伐，建立先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系和現(xiàn)代教育技術(shù)支持體系，增強(qiáng)適應(yīng)學(xué)？繚椒⒄溝男畔⒅С拍芰。拓寬校園主干線路帶寬及校園網(wǎng)出口帶寬，逐步啟用并擴(kuò)大無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率。建設(shè)校級(jí)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)管理系統(tǒng)，完善內(nèi)網(wǎng)安全管理系統(tǒng)，加強(qiáng)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。
（六）加強(qiáng)附屬醫(yī)院建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)教研緊密結(jié)合
1、加強(qiáng)附屬醫(yī)院管理。堅(jiān)持分類指導(dǎo)、鞏固提高的原則，努力提升附屬醫(yī)院綜合實(shí)力。繼續(xù)鞏固第一醫(yī)院、第二醫(yī)院在省內(nèi)醫(yī)療保健服務(wù)領(lǐng)域的龍頭地位，發(fā)揮好對(duì)全省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的引領(lǐng)、示范和輻射作用。加強(qiáng)第三醫(yī)院、口腔醫(yī)院等級(jí)醫(yī)院建設(shè)，以特色拓空間，加快發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)非直屬附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高臨床教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)臨床教學(xué)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化各醫(yī)院、各科室、各類人員的醫(yī)教研結(jié)合意識(shí)，促進(jìn)醫(yī)教研均衡、和諧、一體化發(fā)展。充分發(fā)揮附屬醫(yī)院臨床醫(yī)療、護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)等服務(wù)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)臨床教學(xué)工作，不斷提高臨床教學(xué)水平。完善內(nèi)部管理機(jī)制，加強(qiáng)附屬醫(yī)院師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全帶教教師激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化臨床帶教人員育人意識(shí)。加大臨床教學(xué)基本建設(shè)投入，進(jìn)一步加強(qiáng)臨床教學(xué)、醫(yī)療軟硬件建設(shè)，改善臨床教學(xué)條件，建立健全臨床教學(xué)評(píng)價(jià)體系與質(zhì)量監(jiān)控制度。加強(qiáng)臨床教學(xué)研究，不斷提高臨床教學(xué)水平，逐步提高學(xué)生臨床實(shí)踐能力。
3、提升附屬醫(yī)院學(xué)術(shù)水平。積極開展臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相結(jié)合的科學(xué)研究工作，加強(qiáng)附屬醫(yī)院學(xué)術(shù)水平建設(shè)。密切學(xué)校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究人才與附屬醫(yī)院臨床骨干力量的聯(lián)系，高度重視并大力推進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)工作，力爭(zhēng)在直屬附屬醫(yī)院建立轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究中心；積極推進(jìn)臟器移植、介入治療、微創(chuàng)手術(shù)和急危重癥搶救等醫(yī)學(xué)前沿的實(shí)踐研究工作，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的共進(jìn)雙贏。
4、增強(qiáng)附屬醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力。適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革要求，深化附屬醫(yī)院管理改革，適時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化服務(wù)流程，規(guī)范醫(yī)療行為，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，不斷提升服務(wù)人民群眾的能力；積極開展公益性的衛(wèi)生扶貧、醫(yī)療下鄉(xiāng)、義務(wù)診療等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)，提高醫(yī)院社會(huì)效益。
（七）深化對(duì)外合作交流，提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力
1、加強(qiáng)開放合作。切實(shí)加強(qiáng)與地方、兄弟院校、行業(yè)、企業(yè)等方面的聯(lián)系與交流，尤其要加大與國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥單位的交流合作力度，攜手促進(jìn)教育、科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)國(guó)際交流合作。積極探索高等醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化辦學(xué)模式，搭建“四個(gè)平臺(tái)”，與國(guó)際知名院校、科研院所搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、校際合作平臺(tái)、師生交流平臺(tái)，與國(guó)外優(yōu)質(zhì)臨床資源搭建臨床服務(wù)平臺(tái)，通過建立二級(jí)院系國(guó)際合作交流專項(xiàng)基金、學(xué)校人才海外培訓(xùn)項(xiàng)目，加大國(guó)際引智工作力度，通過“來晉留學(xué)政府獎(jiǎng)學(xué)金”創(chuàng)辦、拓展醫(yī)學(xué)來晉留學(xué)生教育，不斷提升學(xué)校的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、影響力和國(guó)際化水平。
3、加強(qiáng)海外校友資源開發(fā)。建立健全服務(wù)海外校友的工作體系，加強(qiáng)與海外校友的情感融通，充分利用、整合開發(fā)海外校友資源，使其成為推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化發(fā)展的強(qiáng)大資源庫。
四、實(shí)施“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的保障措施
（一）持續(xù)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型提供根本保證
1、加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。圍繞建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的目標(biāo)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員干部、教育全校教職工和廣大學(xué)生，組織黨員、干部和師生立足學(xué)校建設(shè)發(fā)展的新任務(wù)新要求，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐、自覺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)，保證學(xué)校正確的政治方向，充分發(fā)揮黨在學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、改革發(fā)展中的政治領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)保證作用。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力。貫徹落實(shí)山西省委《關(guān)于貫徹落實(shí)<2010-2020年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要>的實(shí)施意見》，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則，按照德才兼?zhèn)?、以德為先用人標(biāo)準(zhǔn)，深化黨員干部選拔、任用機(jī)制，建設(shè)一支政治上堅(jiān)定、業(yè)務(wù)上優(yōu)秀、作風(fēng)上過硬的干部隊(duì)伍；加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，不斷提升干部隊(duì)伍的執(zhí)行能力。
3、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、抓大事、促發(fā)展、保穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，支持校長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地依法辦學(xué)治校。堅(jiān)持院系黨政聯(lián)席制度，發(fā)揮其在學(xué)院（系）管理中的重要決策作用。認(rèn)真貫徹新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，圍繞中心工作，創(chuàng)新和發(fā)展基層黨組織的工作體制和運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮其政治核心和保證監(jiān)督作用，全面提升學(xué)校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)水平。
4、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，以領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)。進(jìn)一步密切黨組織、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部同廣大師生的聯(lián)系，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)深入教學(xué)科研第一線，深入到教職工家屬區(qū)、學(xué)生宿舍和食堂調(diào)查研究，幫助師生解決實(shí)際困難。建設(shè)優(yōu)良的作風(fēng)和文明的校風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校逐步形成上下暢通、黨群信任、內(nèi)部團(tuán)結(jié)的良好局面。
5、加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。加強(qiáng)整體規(guī)劃，以制約和監(jiān)督權(quán)力為核心，逐步建成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的權(quán)力反腐倡廉制度體系，不斷提高制度的執(zhí)行力。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，拓展從源頭上防治腐敗工作的領(lǐng)域。貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，深入開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹實(shí)施《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，把懲防體系建設(shè)納入黨員領(lǐng)導(dǎo)干部日常教育培訓(xùn)過程中，進(jìn)一步改進(jìn)教育方式，提高教育實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校反腐倡廉33類51項(xiàng)制度，健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范程序規(guī)則，強(qiáng)化源頭治理，用制度管權(quán)、管事、管人。
（二）切實(shí)改進(jìn)思想政治工作，為學(xué)？蒲Х⒄棺⑷肭看蠖
1、強(qiáng)化思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各基層黨組織在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好思想政治工作。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，強(qiáng)化思想陣地意識(shí)，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。積極探索新形勢(shì)下高等醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作的新規(guī)律，把思想政治教育貫徹到教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理和服務(wù)工作中，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、充分發(fā)揮黨員干部表率作用。引導(dǎo)黨員干部帶頭弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。
3、全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。以立德樹人為根本，牢固樹立育人為本、德育為先的理念，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，更加深入扎實(shí)地貫徹落實(shí)好《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出的各項(xiàng)任務(wù)。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，特別是思想政治輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，明確輔導(dǎo)員實(shí)行雙重身份、雙重管理、雙線晉升，精心打造政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，切實(shí)提高思想政治教育工作者的育人能力。
4、大力推進(jìn)師德師風(fēng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，建立和完善培養(yǎng)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德，以良好的思想道德風(fēng)范引導(dǎo)、教育和影響學(xué)生。大力推進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，開展專題教育，引導(dǎo)和教育廣大醫(yī)護(hù)人員樹立高尚醫(yī)德。
（三）深化體制機(jī)制改革，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)新的活力
1、探索建立中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度。完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，在堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的同時(shí)，建立健全黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等議事規(guī)則和決策程序。堅(jiān)持管理重心下移的管理模式，進(jìn)一步完善學(xué)校、院（系）兩級(jí)管理體制、機(jī)制，建立相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任管理體系，逐步形成科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)院（系）工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加大《c7c7.app章程》學(xué)習(xí)宣傳力度，嚴(yán)格依照《c7c7.app章程》辦學(xué)治校。密切學(xué)校與衛(wèi)生行業(yè)、醫(yī)藥企業(yè)的合作共建，構(gòu)筑更加開放的辦學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)校服務(wù)山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
2、深化人事制度改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和我省人事制度改革有關(guān)政策措施，積極推進(jìn)崗位設(shè)置、人員聘用和績(jī)效工資制度改革，建立以崗位管理和聘用制為基礎(chǔ)的用人制度，建立健全科學(xué)合理的人員績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法，進(jìn)一步激發(fā)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作熱情。
3、深化后勤管理改革。圍繞學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)生生活，創(chuàng)新多校區(qū)后勤管理服務(wù)模式，建立健全科學(xué)有序、高效便捷的后勤保障體系，提高后勤保障服務(wù)能力。
4、改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院管理模式。探索獨(dú)立學(xué)院管理和發(fā)展的有效方式，實(shí)質(zhì)性解決獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)，提高質(zhì)量。
（四）積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供充裕財(cái)力保障
1、努力拓寬辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源。突出醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，積極爭(zhēng)取國(guó)家、山西省的政策傾斜和財(cái)政支持。根據(jù)新老校區(qū)建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行適度貸款，緩解學(xué)校在辦學(xué)基本條件建設(shè)上的資金壓力。以具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中醫(yī)藥產(chǎn)品和其他診療技術(shù)產(chǎn)品為重點(diǎn)，不斷提升自主研發(fā)能力，提高科研成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
2、不斷提高經(jīng)費(fèi)使用效益。堅(jiān)持依法理財(cái)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)政資金管理有關(guān)法規(guī)，建立完善科學(xué)化、精細(xì)化預(yù)算管理機(jī)制，科學(xué)編制預(yù)算，提高預(yù)算執(zhí)行效率。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度建設(shè)，完善經(jīng)費(fèi)使用內(nèi)部稽核和內(nèi)部控制制度。建立經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)重大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用考評(píng)。加強(qiáng)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理，建立健全學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)配置、使用、處置管理制度，防止國(guó)有資產(chǎn)流失，提高使用效益。完善學(xué)校收費(fèi)管理辦法，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和資金使用管理。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督，實(shí)施重大項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)費(fèi)使用全過程審計(jì)，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督，維護(hù)財(cái)經(jīng)秩序，防范學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全、有效。
（五）加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境
1、深入開展平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。始終把穩(wěn)定、安全、文明、和諧的校園環(huán)境建設(shè)擺在重要位置，落實(shí)到具體工作中。不斷完善有利于學(xué)校穩(wěn)定、安全、文明、和諧的體制機(jī)制，旗幟鮮明講穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈抓安全，廣泛宣傳樹文明，協(xié)調(diào)各方促和諧，確保學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定與安全，創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理。堅(jiān)持和完善教代會(huì)、工代會(huì)等各類代表會(huì)議制度，堅(jiān)持和完善黨務(wù)公開、校務(wù)公開制度，拓寬民主渠道，保障師生員工行使民主監(jiān)督、民主管理的權(quán)利。不斷加強(qiáng)和改善對(duì)民主黨派工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各民主黨派和無黨派人士的建言獻(xiàn)策作用。高度重視離退休工作，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政治、生活待遇，注重征詢離退休老同志對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，充分發(fā)揮離退休老同志在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的作用。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)工、青、婦等群體組織積極參與學(xué)校事務(wù)。
3、深入推進(jìn)精神文明建設(shè)。圍繞學(xué)校謀劃轉(zhuǎn)型發(fā)展的總體目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校90多年來的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，開闊視野，廣開思路，積極尋求新的方式方法和新的切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)富含文化底蘊(yùn)、貼近師生實(shí)際、具有鮮明特色的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一師生思想，匯聚發(fā)展合力，為學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型提供精神動(dòng)力、輿論支持和文化條件。
4、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，遵循“醫(yī)理博精，德能高邃”的校訓(xùn)，秉承“獻(xiàn)身、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，發(fā)掘文化資源，注重文化傳承，培育、凝煉具有山醫(yī)特色的大學(xué)文化，更好地發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、激勵(lì)、規(guī)范和引領(lǐng)作用，著力形成廣大師生普遍認(rèn)同的理想信念和價(jià)值標(biāo)尺，積極營(yíng)造追求真理、追求理想，崇尚科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)，和諧團(tuán)結(jié)、健康向上的良好文化氛圍。
5、切實(shí)加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作。認(rèn)真落實(shí)校園穩(wěn)定安全工作責(zé)任制，建立健全安全保衛(wèi)制度和工作機(jī)制，完善人防物防和技防措施；加強(qiáng)師生員工安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力；完善突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制，健全各類突發(fā)事件應(yīng)急處置體系和預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平；加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，確保學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定與安全，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。