一、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本情況
c7c7.app應(yīng)用心理專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)于2014年獲批，2015年9月開(kāi)始招收專業(yè)型碩士研究生。基于當(dāng)今社會(huì)心理問(wèn)題高發(fā)的實(shí)際狀況，本學(xué)位點(diǎn)緊密結(jié)合社會(huì)對(duì)心理咨詢與干預(yù)的迫切需求，培養(yǎng)與此相應(yīng)的“心理學(xué)+醫(yī)學(xué)”專業(yè)型、應(yīng)用型復(fù)合人才。學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有8個(gè)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地。近五年，年均招生18.4人。在我校生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的有力支撐下，形成了三個(gè)緊密關(guān)聯(lián)且極具應(yīng)用價(jià)值的研究方向，即心理健康與社會(huì)心理服務(wù)、臨床與咨詢心理和心理評(píng)估與危機(jī)干預(yù)。近五年，已為各級(jí)科研和教育部門、醫(yī)院、企業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)從事心理健康教育、學(xué)校心理衛(wèi)生、心理測(cè)量與評(píng)估、臨床心理咨詢與治療等領(lǐng)域的專門人才33人。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)深度落實(shí)習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出的“重視心理健康和精神衛(wèi)生”的重要論述，扎根立德樹人根本任務(wù)，以化解社會(huì)矛盾、助力心理健康為己任，培養(yǎng)具有心理實(shí)踐技能的專門人才，將道德高尚、理論扎實(shí)、實(shí)踐過(guò)硬作為培養(yǎng)宗旨，為推動(dòng)社會(huì)心理健康輸送中堅(jiān)力量，以適應(yīng)人民群眾快速增長(zhǎng)的心理健康和精神衛(wèi)生需求。
學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)習(xí)近平總書記教育發(fā)展指示精神及新時(shí)代對(duì)人才的期望，結(jié)合《c7c7.app學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》《c7c7.app關(guān)于研究生申請(qǐng)學(xué)位發(fā)表論文的規(guī)定》與本專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，據(jù)此制定了以下應(yīng)用心理專業(yè)碩士學(xué)位三個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。
基本要求：遵循立德樹人理念，傳承人文精神，普及心理知識(shí)，助力全民心理健康，且需修夠課程學(xué)分、通過(guò)論文答辯、掌握專業(yè)實(shí)踐技能。
專業(yè)素養(yǎng)：結(jié)合我校醫(yī)學(xué)資源，掌握心理學(xué)核心原理并融入醫(yī)學(xué)特色，關(guān)注心理前沿動(dòng)態(tài)，熟悉心理干預(yù)手段，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展脈絡(luò)。
能力水平：以創(chuàng)新精神為引領(lǐng)，研究生要具備基本科研素養(yǎng)、外語(yǔ)運(yùn)用能力及心理干預(yù)技能，能夠?qū)⑿睦韺I(yè)技能應(yīng)用于多場(chǎng)景，提供高品質(zhì)心理服務(wù)，彰顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
三、培養(yǎng)特色
著眼人民群眾不斷攀升的獲得感與幸福感訴求，學(xué)位點(diǎn)設(shè)立心理健康與社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)方向，力求推動(dòng)全民心理健康水平提升，助力社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家心理素質(zhì)教育工程戰(zhàn)略部署。
鑒于數(shù)字時(shí)代頻發(fā)的問(wèn)題行為，學(xué)位點(diǎn)開(kāi)設(shè)臨床與咨詢心理專業(yè)方向，旨在運(yùn)用專業(yè)心理咨詢與治療手段，幫助來(lái)訪者克服心理行為障礙，有效滿足臨床日益增長(zhǎng)的心理治療服務(wù)需求。
針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型階段壓力遞增的心理健康弱勢(shì)群體，特設(shè)立心理評(píng)估與危機(jī)干預(yù)專業(yè)方向，專注于化解個(gè)體成長(zhǎng)路上遭遇的各類心理困境，高效預(yù)防潛在心理隱患。
四、師資隊(duì)伍
學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有專任教師16人，其中正高級(jí)6人，副高級(jí)5人，高級(jí)職稱比例達(dá)68.75%，中級(jí)5人，45歲以下教師占75%。校內(nèi)導(dǎo)師100%具有碩士以上學(xué)位，獲外校博士學(xué)位比例為57.14%。具有相應(yīng)行業(yè)職業(yè)資格證書或行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的比例達(dá)100%。
本學(xué)位點(diǎn)行業(yè)教師總計(jì)24人。其中，正高級(jí)6人，副高級(jí)4人，中級(jí)14人。均具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高的理論水平，皆擔(dān)任中高層管理人員或技術(shù)骨干。
五、科學(xué)研究
近五年，獲批國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng)（含1項(xiàng)博后基金），其中在研國(guó)家級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。獲批省部級(jí)科研項(xiàng)目44項(xiàng)，其他項(xiàng)目3項(xiàng)。人均主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目2.75項(xiàng)。累計(jì)經(jīng)費(fèi)達(dá)1100余萬(wàn)元，年人均到賬經(jīng)費(fèi)13.86萬(wàn)元。
在SCI收錄期刊發(fā)表論文148篇，加上SSCI、CSSCI、北核、CSCD等各類期刊論文共計(jì)275篇。其中以第一或通訊作者發(fā)表代表性學(xué)術(shù)論文145篇，人均9.06篇。
獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第7），山西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，山西省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，制定國(guó)家級(jí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)，咨詢報(bào)告1例，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)教學(xué)案例2項(xiàng)。
六、教學(xué)科學(xué)支持
支撐案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)軟硬件設(shè)施：研究生案例教學(xué)硬件設(shè)施包括案例教學(xué)討論室、心理咨詢室、沙盤治療室等；軟件設(shè)施包括教學(xué)案例庫(kù)，可提供案例分析、角色扮演、模擬演練等多種教學(xué)形式。形成了系統(tǒng)脫敏療法案例、貝克認(rèn)知療法案例、空椅技術(shù)案例、理性情緒療法案例等13例院級(jí)優(yōu)秀案例。
研究生實(shí)踐教學(xué)硬件設(shè)施包括多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)施齊全的專用教室1間、研究生工作室1間、個(gè)體心理咨詢室8間、團(tuán)體咨詢室4間，共計(jì)500余平方米。還包括心理實(shí)驗(yàn)所需的眼動(dòng)儀、生物反饋治療儀、放松治療儀等設(shè)備，以上設(shè)備均配備相應(yīng)的軟件系統(tǒng)。
聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)情況：本學(xué)位點(diǎn)與全省8個(gè)單位簽訂了應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位碩士研究生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議。
