一、社會工作實習教學的目標
社會工作實習是有目標、有計劃，強調多方面參與的一種學習模式。它讓學生在真實的情景中，按自己的興趣及能力，加上實習督導的支持，把所學到的社會工作的價值觀、態度、理論及工作技巧應用出來。在實踐中，經過反思、整合和內化的過程，鍛煉成為實干的、自主的、有情有理的專業社工。
社會工作是一門操作性很強的學科，實習課程是其中不可或缺的組成部分。實習給學生提供了理論與實踐相結合的機會，從中要求達成如下目標：
1．理解社會對社會工作者的需求和社會工作者的角色及責任，激發實習者對從事社會工作的信心和專業認同感；
2．了解中國社會服務機構和制度的框架及其運作；
3．在實習中，幫助實習者形成社會工作的原則和價值理念，鼓勵實習者對專業自我的塑造，使實習者有機會增強自我了解， 在專業工作職責范圍內發展個人工作風格；
4．鼓勵實習者嘗試將專業理念用于實踐，并在實踐中檢驗理論與工作模式，發展時間技巧；
5．提高實習者社會工作實務能力，鼓勵其為案主提供有效的專業服務。
二、實習形式和內容
1.同期實習
（1）目標：同期實習，即與課程同步開展的實習活動。以專業必修課的形式開設，著重培養學生理論聯系實際的能力，以及對社會工作不同領域服務方法的掌握。
（2）安排：在5、6學期，每個學期4周，共8周。安排學生在校級、院級簽約實習基地進行實習教學，由實習指導教師和機構督導共同指導學生進行實習。
（3）內容： 以社會工作實習生的身份參與機構的工作，了解實習機構的運轉情況。在機構中，要求積極探索為案主提供服務的有效途徑，掌握社會工作方法的運用。要求每位同學至少實施個案工作服務一次，每兩位同學至少完成一次小組工作或者大型活動，并寫出詳盡的活動方案。要求按時完成實習計劃書、實習工作日志、各種評估報告等，并參加指導老師的集體督導與個別督導以及實習總結會。
2.醫院見習
（1）目標：通過臨床科室輪轉觀察，使學生了解患者及家屬在醫療場景中的多元需求，從社會工作視角識別服務介入的可行路徑，同時強化專業倫理意識與實務能力，促進理論與實踐融合。
（2）安排：在6學期，共3周。安排學生在學校附近綜合醫院集中實習，由醫院帶教老師和實習指導老師共同指導學生進行實習。
（3）內容：學生通過臨床科室輪轉參與醫院日常診療工作，觀察并記錄患者及家屬在疾病應對、醫患溝通、資源獲取等方面的實際需求，結合社會工作專業視角分析需求痛點，設計個案管理、心理疏導或政策倡導等介入方案，同時通過案例討論和督導反饋反思醫療場景中的倫理困境（如隱私保護、利益沖突），最終形成涵蓋需求評估、介入策略與倫理反思的見習報告，實現理論向實務的能力轉化。
3.畢業實習
（1）目標：使學生系統運用社會工作理論、方法與倫理知識，在真實服務場景中獨立完成需求評估、介入設計及成效評估，提升個案管理、資源整合與跨專業協作能力，同步結合實習經歷完成畢業論文選題、數據收集與實務分析，實現從學生到職業社會工作者的過渡銜接。
（2）安排：在8學期，共16周。學生以自主選擇校外機構進行實習為主，由機構督導和實習指導教師共同指導學生進行實習。
（3）內容：學生在社區服務中心、醫療機構、社會福利機構等實習單位，圍繞兒童保護、老年照護、精神健康等特定領域，開展個案/小組服務、政策倡導或項目管理工作，通過持續督導與反思日志梳理實務經驗，并基于實習中發現的現實問題（如服務對象需求缺口、政策執行障礙）確定畢業論文研究方向，最終形成兼具實踐價值與理論深度的研究成果。
三、實習機構和實習步驟
1．實習機構
（1）兒童、青少年、學校工作領域：各類中小學校、工青婦等。
（2）老年工作領域：老年公寓。
（3）社會工作行政、社會保障領域：社工部、民政、社保等單位。
（4）社區工作領域：各街道社區工作站。
（5）社會服務機構：社會工作機構、心理咨詢機構等。
（6）醫務工作領域：各級醫院相關處室。
（7）企業社會工作領域：國企、外企、私企內的人力資源部門等。
2．實習步驟與安排
（1）實習安排階段：
1）實習說明會，會上明確實習的目的、要求和安排。
2）學生完成實習意愿表，確定實習機構。
3）實習動員大會
4）學生、實習指導老師（學校）、實習督導（機構）三方會談。
（2）實習初期：完成實習計劃書。
（3）實習中期：根據實習計劃書，完成各項任務。
（4）實習后期：
1）完成實習自我評估報告。
2）完成學生對機構督導的評價。
3）匯總指導老師對學生的評估。
4）匯總實習機構對學生實習表現的反饋表。
5）實習指導老師完成對學生的期末評估。
6）學生、指導老師、機構督導總結面談。
實習報告會。
四、實習成績的評定
1.評定標準
學生實習評定考慮專業倫理、實習表現、實習報告、實習分享等方面，以進行全面綜合的評定。
2.評定方法
總成績比例表
督導成績 |
實習心得發表會成績 |
指導老師 （學校） |
實習督導 （機構） |
發表報告 |
參與討論 |
55% |
15% |
20% |
10% |
督導成績考評辦法：
由實習機構督導及學校督導老師分別評定學生的表現。評估實習表現的指標包括下列各項：
（1）請假次數。
（2）遲到早退情況。
（3）工作態度。
（4）建立人際關系的能力。
（5）運用社會工作方法的能力。
（6）指定工作之執行狀況。
（7）其它。
實習心得發表會成績考評辦法：實習心得發表會成績由學校指導老師評定后給出。
本實習教學大綱旨在通過系統的實踐培養方案，幫助學生將理論知識轉化為實務能力，深化專業認同，塑造職業素養。引導學生以主動學習的態度投入實習，在實踐中反思，在服務中成長，最終成為兼具人文關懷與專業技能的優秀社會工作者。
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