為深化心理學(xué)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展，加強學(xué)位點建設(shè)，學(xué)院近日組織召開心理學(xué)學(xué)科建設(shè)座談會。中國心理學(xué)會理事長、北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院蘇彥捷教授、首都師范大學(xué)心理系李新旺教授、山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院梁曉燕教授、河北師范大學(xué)教育學(xué)院魏曙光副教授組成的專家團隊，與c7c7.app應(yīng)用心理學(xué)教研室團隊共議c7c7.app心理學(xué)學(xué)科發(fā)展藍圖。
座談會上，與會人員圍繞心理學(xué)學(xué)科建設(shè)核心議題展開深入研討，明確以“平臺筑基、交叉賦能” 為發(fā)展突破口，全力構(gòu)建學(xué)科建設(shè)新格局。在平臺建設(shè)方面，應(yīng)加速推進心理實驗平臺建設(shè)，整合認知神經(jīng)科學(xué)、行為實驗等科研資源，打造開放共享的科研基礎(chǔ)設(shè)施，夯實學(xué)科發(fā)展根基。在學(xué)科交叉融合上，依托學(xué)校醫(yī)學(xué)特色優(yōu)勢，積極探索 “心理學(xué)+醫(yī)學(xué)” 特色交叉學(xué)科方向，融合臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等學(xué)科，推動跨學(xué)科合作攻關(guān)，力求形成獨具特色的學(xué)科發(fā)展路徑。大家一致認為，應(yīng)強化 “合作共贏” 理念，通過校際協(xié)作、院所聯(lián)動等方式，拓展資源共享共建渠道，凝聚學(xué)科發(fā)展合力。
針對研究生培養(yǎng)工作，大家提出“導(dǎo)師—學(xué)生”雙輪驅(qū)動培養(yǎng)策略。在導(dǎo)師隊伍建設(shè)上，應(yīng)系統(tǒng)開展指導(dǎo)能力培訓(xùn)，課程內(nèi)容覆蓋前沿研究方法論、學(xué)術(shù)規(guī)范等領(lǐng)域，建立健全責(zé)任監(jiān)督機制，確保導(dǎo)師切實履行指導(dǎo)職責(zé)。在學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，提出 “全周期” 培養(yǎng)要求，嚴格規(guī)范開題環(huán)節(jié)；著重培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)術(shù)態(tài)度，嚴守學(xué)術(shù)道德紅線；加強培養(yǎng)過程管理，借助定期組會、學(xué)術(shù)沙龍等形式，提升學(xué)生科研思維能力，將科研思維訓(xùn)練深度融入課程設(shè)計，鼓勵學(xué)生參與交叉學(xué)科課題研究，著力培養(yǎng)復(fù)合型心理學(xué)創(chuàng)新人才。
此次座談會為學(xué)院心理學(xué)學(xué)科發(fā)展明晰了方向與路徑。下一步，學(xué)院心理學(xué)學(xué)科建設(shè)將緊扣平臺建設(shè)、交叉融合、質(zhì)量提升等重點任務(wù)，持續(xù)深化改革創(chuàng)新，為心理學(xué)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展提供注入強勁動力。
( 文/周旻 圖/孔凡雪)
初審初校：薛朝霞
復(fù)審復(fù)校：韓 瑜
終審終校：姚尚滿
