9月6日，護(hù)理學(xué)院特邀鄭建中教授開展教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)院黨委書記、院長韓世范，副書記金姬，學(xué)院全體教師、忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師參加了此次培訓(xùn)。

鄭建中以《走進(jìn)醫(yī)學(xué)世界》為題，結(jié)合多年豐富的一線教學(xué)管理科研經(jīng)驗，從學(xué)科發(fā)展、學(xué)科布局談起，講述了醫(yī)學(xué)的科學(xué)性、人文性、藝術(shù)性、社會性。他說，從事醫(yī)學(xué)工作是一個求真、求善、求美、求權(quán)的過程，教師培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生重要的是從醫(yī)學(xué)的四維著手教會學(xué)生思考、思維。教師要愛崗敬業(yè)，在教學(xué)中明確醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系的本質(zhì)，為學(xué)生樹立法律意識。醫(yī)學(xué)教育要關(guān)注醫(yī)學(xué)本質(zhì)，聚焦能力培養(yǎng)，深化醫(yī)學(xué)教育改革，著重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神、敬業(yè)精神和法治精神，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。他對醫(yī)學(xué)人文的認(rèn)識和關(guān)于教師教學(xué)的闡述，得到與會老師的一致肯定和贊賞，會后鄭教授就老師們提出的疑問進(jìn)行了一一解答，氣氛非常熱烈。

金姬在總結(jié)時指出，鄭教授的報告生動而深刻，引發(fā)了大家對醫(yī)學(xué)教育的深刻思考。與會教師將深刻領(lǐng)會報告的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，并帶著問題思考新形勢下如何進(jìn)一步更新教育理念、推動教育改革。

（文/任清麗；圖/金姬）