為扎實推進本科教育教學審核評估工作，進一步提升教師教育教學水平，推進課堂教學改革與創新，8月22日至26日，學校組織開展本科教育教學審核評估第三輪課堂教學專項培訓，特別邀請南方醫科大學知名醫學教育專家董為人教授為全校60余門課程針對性開展“一對一” 幫扶指導，共同探索一流課堂設計的路徑與方法。

董為人以成果導向教育（OBE）理念為核心指引，圍繞教材選用適配性、教學大綱科學性、教案設計規范性及教學課件實用性展開深度指導。他強調，課堂教學需緊扣以學生學習成果為導向、以能力培養為核心的要求，將理念貫穿教學全過程。他結合審核評估要求，對每門課程的各類教學材料進行指導，在教材選用上，要求優先挑選貼合醫學人才核心能力培養目標的教材，確保教材內容能支撐學生達成臨床實踐、科研創新等關鍵學習成果；在教學大綱制定上，要求以OBE理念為引領，細化“知識—能力—素養”三維目標，使教學大綱與學生畢業要求、行業崗位需求精準對接；在教學設計上，要求增加以臨床問題為導向的案例教學、小組協作任務等，通過多樣化教學活動助力學生實現能力目標；在課件制作上，要求融入臨床實操視頻、病例分析圖表等素材，切實落實OBE理念要求，增強教案互動環節設計、提升課件知識可視化效果等，使廣大教師收獲頗豐。

董為人結合自己多年的教學經驗，對每門課程進行細致指導，采用案例的方式示范在教學中如何突出教師“導”、學生“學”，調動學生學習熱情和主動性，實現教學相長，提高教學效果。在培訓過程中，各門課程教師結合一流課堂設計標準，進行教學設計說課匯報，董教授就教師的教學設計進行了詳細、有針對性點評與指導。各教學單位教學院長、教研室主任、骨干教師共同參與培訓學習，現場學習氛圍濃厚。

此次專項培訓以OBE理念為重要抓手，精準對接審核評估要求與一流課堂教學設計，有效提升了教師的教學能力與課堂教學水平，推動學校不斷提升課堂教學質量，為我校持續優化本科教育教學質量奠定了堅實基礎。

（圖文/邵娟）