11月3日下午，我校“德醫相融工作坊系列活動——課程思政專項第十三期”在迎澤校區公共衛生學院三層會議室順利舉辦。本期活動由我校社會醫學課程負責人賀鷺和醫學統計學課程團隊核心成員房瑞玲分享交流，活動采用線下展示交流、線上同步直播的形式，教務部、馬克思主義學院、公共衛生學院核心課程負責人及專任教師參加線下活動，線上600余人觀摩同步直播。

賀鷺以《“勇擔社會責任，守護人民健康”——社會醫學課程思政教學設計》為題，從課程概述、思政設計、教學實施和教學成效四方面分享了社會醫學課程思政的建設過程及實施情況。課程以“勇擔社會責任，守護人民健康”為思政教育理念，圍繞知識、能力、素質三位一體的培養目標，通過案例教學、小組討論、項目式教學、社會實踐等多種形式的教學活動，不僅幫助學生理解和應用社會醫學知識，提高其解決實際問題的能力，而且著重從中國自信以及社會主義核心價值觀等多方面引導學生，培養學生胸懷祖國、放眼世界的情懷和境界、“頂天立地”的實操能力以及協作共贏的團隊精神。

房瑞玲以《“格物致知，數解醫理”——醫學統計學課程思政教學設計》為題，從課程概述、思政設計、教學實施和教學成效四方面分享了醫學統計學課程思政的建設過程及實施情況。課程以“格物致知，數解醫理”為貫穿課程的特色思政理念，注重講授式教學和討論式教學有機結合，從課程教學全過程將思政元素與知識點相融合，全方位對學生進行價值引領。課程以提高醫學生統計分析應用能力為目標，構建了統計方法理論與統計分析實踐并重的特色教學體系，采用多元化教學模式，培養學生科學統計思維能力、評判性思維能力、團結協作精神以及厚植職業使命責任。

董海濤和鄭潔對兩門課程的獨特教育理念和思政教學設計予以肯定。針對課程思政的整體內容設計，提出了？榛擲嗟腦，明辨每一部分所需融入的思政元素和所要實現的整體目標，旨在一以貫之促進課程思政教育理念與教育教學實踐的深度融合，發揮好每門課程的育人作用。與會教師積極研討，逐一發言。大家一致認為，課程思政是一項系統性的育人活動，需要教師基于對教育培養目標、專業培養目標以及課程目標的深入思考，遵循人才培養的內在邏輯，整體推進課程思政建設，切實提高育人實效。