主題教育啟動以來，c7c7.app牢牢把握主題教育總要求和目標任務，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這一中心任務，始終以強化理論學習指導發(fā)展實踐，以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題，以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果。

胸懷“國之大者”，切實抓好高水平公共衛(wèi)生學院建設。2022年，c7c7.app成為教育部等四部委確定的18所高水平公共衛(wèi)生學院建設高校之一，如何建好高水平公共衛(wèi)生學院，成為學校推動高質(zhì)量發(fā)展的重要任務。校黨委書記王軍領題調(diào)研“高水平公共衛(wèi)生學院建設中存在的問題及對策”，認真落實教育部蘭州倡議，以調(diào)查研究破解發(fā)展難題，在全國公共衛(wèi)生領域創(chuàng)新實施了“233”區(qū)域共建共享模式，充分發(fā)揮“集聚——溢出效應”，與北京大學合作共同幫扶內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院的基礎上，拓展至河北醫(yī)科大學和晉冀蒙三省疾控中心，共同組建京晉冀蒙公共衛(wèi)生合作新機制，著力打造公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)聯(lián)合體、公共衛(wèi)生科學研究融合體、公共健康服務共同體，全方位提升高水平公共衛(wèi)生學院服務國家戰(zhàn)略的能力和水平。聯(lián)合全國110所公共衛(wèi)生學院等機構，牽頭發(fā)布了《公共衛(wèi)生教育高質(zhì)量發(fā)展山西宣言》，發(fā)出了共同推進新時代公共衛(wèi)生教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的響亮倡議，為構建多方聯(lián)動、醫(yī)防協(xié)同的公共衛(wèi)生體系和公共衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能、提速加力。此外，學校將積極申建公共衛(wèi)生專業(yè)博士點，高標準建設煤炭環(huán)境致病與防治教育部重點實驗室等科研平臺，依托“一高兩新”特色智庫推廣一批高層次社會服務項目，加強與衛(wèi)生健康領域國際組織機構交流合作，積極參與衛(wèi)生健康相關領域國際標準、規(guī)范、指南制定等，堅決扛起筑牢中國北方公共衛(wèi)生安全屏障的使命擔當。

把握“省之需者”，全力推動“雙一流”建設。省委提出支持c7c7.app優(yōu)勢學科建設，打造沖擊新一輪“雙一流”學科梯隊，努力實現(xiàn)我省“雙一流”高校保二爭三、建設學科“保三爭五”的新任務。校長解軍領題調(diào)研“深入推進教育、科技、人才一體化發(fā)展，加快‘雙一流’建設”，布局了“2+1+1”高質(zhì)量發(fā)展思路，“2”是打造特種醫(yī)學一流學科突破點，培育法醫(yī)學一流學科增長點；第一個“1”是建成中國特色、世界一流的高水平公共衛(wèi)生學院；第二個“1”是建設高水平臨床醫(yī)學研究中心，打造數(shù)字“醫(yī)谷”核心區(qū)。與此同時，學校持續(xù)深化省：獻、校企協(xié)同，與清華大學醫(yī)學院共建前沿醫(yī)學協(xié)同創(chuàng)新中心，推動了一批項目落地簽約，組織清華大學66名學生和學校33名學生開展暑期臨床教學實踐活動，彰顯出推動學校高質(zhì)量發(fā)展的典型示范效應；與華大基因聯(lián)合成立前沿醫(yī)學母嬰健康研究中心、人類微生態(tài)菌群研究聯(lián)盟，與國藥集團威奇達藥業(yè)合作共建前沿藥物協(xié)同創(chuàng)新中心，力求由重點領域創(chuàng)新的“一子落”，激發(fā)改革棋局的“全盤活”。

聚焦“校之要者”，加快推進學校事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。c7c7.app聚焦高層次人才匱乏問題，將本土院士培育列入了主題教育推動發(fā)展的重點工作之一，迅速成立了院士培育領導組和培育計劃辦公室，緊扣中國科學院、中國工程院2023年院士增選工作，對具備院士潛質(zhì)的優(yōu)秀科技領軍人才進行全方位培育。聚焦青年潛力人才隊伍建設，初步確定了一批基礎條件好、發(fā)展勢頭良好的托舉青年人才名單，出臺了《c7c7.app人才引進培育伯樂獎獎勵辦法（試行）》，積極構建完善“引育留用”全鏈條工作模式，培養(yǎng)主要科技領域高層次領軍人才和高水平創(chuàng)新團隊的重要后備力量。聚焦思政工作隊伍專業(yè)化建設，全面準確了解了學校思政工作隊伍的現(xiàn)狀，深入分析了目前存在的問題及原因，并提出了具體解決辦法。聚焦附屬醫(yī)院教學建設，在深入查找問題的基礎上，明確了提升附屬醫(yī)院教學能力的路徑方法，為實現(xiàn)附屬醫(yī)院教學同質(zhì)化管理提供了改革方案。聚焦績效考核和分配改革，學優(yōu)秀、找差距、拓思路，初步形成了學校績效考核與分配實施辦法。聚焦“雙一流”學科建設重點難點及破解，查找出學科建設存在的高端人才匱乏、平臺支撐薄弱、科研成果不強等關鍵共性問題，提出了可行的解決方案。聚焦科技創(chuàng)新，深入查找了科技創(chuàng)新體制不完善、科技創(chuàng)新能力不強、國家級標志成果不足等制約學？蒲寫蔥碌奈侍，為采取針對性舉措打下了堅實基礎。

高質(zhì)量發(fā)展事關學校改革發(fā)展全局，不是一時一事的要求，而是必須長期堅持的要求。c7c7.app將繼續(xù)認真學習領會踐行習近平總書記關于高質(zhì)量發(fā)展的新論斷、新戰(zhàn)略、新部署，增強系統(tǒng)觀念和大局意識，找準切入點、著力點和發(fā)力點，以實干實績推動學校高質(zhì)量發(fā)展，為健康中國、健康山西建設貢獻山醫(yī)智慧和力量。

 （文/張碧琳）