2025年8月26日，醫(yī)學(xué)影像學(xué)院超聲教研室在c7c7.app第二醫(yī)院超聲科示教室開展了新學(xué)期首次集體備課活動。教研室主任王興華教授、教學(xué)秘書郭艷琴，各附屬醫(yī)院超聲科主任及教學(xué)秘書，全體任課教師共同參與。
集體備課活動以“OBE教學(xué)理念落地與課程質(zhì)量提升”為核心，教研室老師們集體討論學(xué)習(xí)了《醫(yī)學(xué)超聲影像學(xué)》最新教學(xué)大綱，圍繞“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”三大原則，逐條對標(biāo)畢業(yè)要求，明確各章節(jié)對應(yīng)的能力指標(biāo)與評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)秘書郭艷琴介紹了OBE（Outcome-Based Education，成果導(dǎo)向教育）教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計，從教案書寫、PPT制作及課堂授課三個方面積極落實(shí)OBE教學(xué)理念，鼓勵教師在教學(xué)中注重能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升，促進(jìn)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化。
磨課環(huán)節(jié)，青年教師郭艷琴就超聲心動圖在房間隔缺損中的應(yīng)用進(jìn)行了10分鐘微課教學(xué)，系統(tǒng)講授了房間隔缺損的臨床、病理、超聲表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)及鑒別診斷等內(nèi)容，講解清晰，重點(diǎn)突出。教研室副主任劉利平教授、薛繼平教授在點(diǎn)評中指出，教師應(yīng)在授課前明確教學(xué)目標(biāo)，并將其清晰呈現(xiàn)在PPT中，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與預(yù)期成效，更好體現(xiàn)OBE以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。省人民醫(yī)院超聲科主任景香教授指出：應(yīng)充分利用學(xué)習(xí)通軟件，在授課過程中適當(dāng)增加課堂測試環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)教學(xué)互動和實(shí)效性。隨后教研室副主任劉利平教授分享了她豐富的教學(xué)經(jīng)驗與系統(tǒng)的授課思路，內(nèi)容詳實(shí)，在座教師深受啟發(fā)。
教研室主任王興華教授在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中始終緊扣教學(xué)目標(biāo)，有機(jī)融入課程思政元素，系統(tǒng)構(gòu)建備課—上課—反思的閉環(huán)機(jī)制，以確保OBE理念在每一堂課有效落實(shí)、切實(shí)見效。
集體備課不僅深化了教師對教學(xué)大綱與專業(yè)內(nèi)容的理解，也進(jìn)一步加強(qiáng)了超聲診斷課程的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為推動超聲醫(yī)學(xué)教學(xué)改革、提升臨床教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
（圖/文：超聲教研室）
初審初校：梁建秀
復(fù)審復(fù)效：郭 曄
終審終校：徐 寧
