各教學單位，行政各部門，各教輔單位、重點科研單位，各附屬單位：

根據山西省教育廳《關于報送“十四五”期間普通高等學校本科教育教學審核評估計劃的通知》（晉教督函[2022]4號）要求，我校預計于2024年下半年進行“十四五”期間本科教育教學審核評估工作。為做好本輪審核評估工作，促進學校教育教學改革和高質量發展，進一步提高人才培養質量，學校編制了《c7c7.app本科教育教學審核評估工作方案》,已經2023年9月15日校長辦公會研究通過，現印發給你們，請遵照執行。

附件：c7c7.app本科教育教學審核評估工作方案

c7c7.app本科教育教學審核評估工作方案

根據山西省教育廳《關于報送“十四五”期間普通高等學校本科教育教學審核評估計劃的通知》（晉教督函[2022]4號）文件要求，我校預計于2024年下半年進行“十四五”期間本科教育教學新一輪審核評估工作。為深入貫徹“以評促建、以評促強”的評估理念，更好地做好本輪審核評估工作，促進學校高質量發展，進一步提高人才培養質量，特制訂本工作方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。全面落實立德樹人根本任務，確保人才培養中心地位和本科教育教學核心地位。堅持以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，推動學校積極構建自覺、自省、自律、自查、自糾的質量文化，建立健全本科教育教學質量保障體系,引導學校內涵發展、特色發展、創新發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

按照教育部《關于印發<普通高等學校本科教育教學工作審核評估實施方案（2021-2025年）>的通知》（教督[2021]1號）文件精神，通過新一輪審核評估以評促建，進一步鞏固本科教學工作中心地位，強化以學生發展為中心的辦學理念，建立多樣化人才培養體系，不斷提升人才培養質量，努力把學校盡早建成全國一流的研究應用型醫科大學。

三、工作原則

以本輪審核評估為契機，凝聚全校力量，全體發動、全面準備、全員參與，總結優勢、突出特色、分析問題、補足短板，建設個性鮮明的質量文化，落實國家本科教育教學政策方針，深入推進教育教學綜合改革，切實提高本科人才培養的保障能力。

四、組織機構和主要職責

本科教育教學審核評估是全校性系統性工程，按照上級文件要求，成立審核評估領導組和工作組。

(一)審核評估領導組

組長：王軍解軍

副組長：王宏偉彭月蘭韓樹彪劉春

趙文軍 焦向英（常務）

學校本科教育教學審核評估工作辦公室（以下簡稱“校評估辦”）設在教務部，主任由焦向英校長兼任。

主要職責：認真落實本科人才培養第一責任人的職責，靠前指揮，統籌全流程評建工作。領導全校本科教育教學評建工作；審定學校評建工作方案、重要文件、自評報告等主要材料；定期召開工作會議，指導、監督和檢查評建工作的開展情況；審議、決策評建工作重大事項；協調專家線上和入校評估相關事務；建立切實可行的評建整改工作體制機制，領導高質量開展評建整改工作；為新一輪本科教育教學審核評估工作提供政策支持和條件保障，落實評建工作專項經費，完善各類教育教學資源和育人環境的建設等。

(二)審核評估工作組

根據工作需要設置若干工作組，負責本科教育教學審核評估工作的部署、組織、檢查與監督；起草審核評估文件與方案，整理相關材料，組織撰寫自評報告；組織實施審核評估各階段的工作任務，督促檢查工作完成情況并提出整改和建設意見；負責審核評估宣傳動員，校園文化建設及專項工作網站建設；負責校內外評估專家的組織、接待工作。

1、院系工作組

組 長：王宏偉

副組長：各教學單位負責人

2、宣傳組

組 長：彭月蘭

副組長：宣傳部、教務部、網絡中心、各教學單位負責人

3、監督檢查組

組 長：韓樹彪

副組長：校紀委機關負責人

4、臨床教學工作組

組 長：劉春

副組長：醫院管理部、教務部、國際合作與交流部負責人

5、綜合協調組

組 長：趙文軍

副組長：辦公室、武裝保衛部、計劃財務部、資產管理部、后勤保障部、網絡中心等相關部門負責人

6、材料及督導組

組長：焦向英

副組長：辦公室、組織部、宣傳部、人才工作部、學生工作部、團委、教務部、科學技術部、發展規劃部、人事部、計劃財務部、國際合作與交流部、資產管理部、基建部、后勤保障部、醫院管理部等職能部門負責人；研究生學院及各教學單位負責人；臨床技能教學模擬醫院、圖書館、檔案館、網絡中心、畢業生就業指導中心、實驗動物中心、科技產業開發中心等教輔單位負責人；校本科教學督導委員會主任委員及副主任委員

五、工作進度安排

第一階段：準備及全校動員階段(2023年9月-11月)

調研及制訂審核評估總體工作方案；召開學校本科教育教學審核評估工作啟動會，組建審核評估領導組和工作組，明確責任單位及責任人；建設審核評估專題網站；組織相關部門學習有關文件及工作流程；各教學單位召開動員會，并組建審核評估工作機構，制定工作方案，在本單位范圍內廣泛動員和學習宣傳。

第二階段：自評及整改階段(2023年12月-2024年1月)

(一)現狀梳理自查

各教學單位及相關職能部門、各工作組對照審核評估要求，參照評估指標體系和辦學基本條件要求，認真梳理本科教育教學工作現狀，充分挖掘例證，查擺問題，并提出整改落實意見，同時做好檔案材料的整理，全部資料要實現電子化，制作PDF 文檔，重要材料提交學校支撐材料體系。材料整理從2022年開始，按年度或學年分類整理。

(二)收集整理數據

本科教學基本狀態數據是新一輪審核評估的重要依據。各職能部門和教學單位務必按學校要求完整采集、認真核對，補充完善各項基礎數據，確保2023年度本科教學基本狀態數據的真實、準確、完整。此外，各單位要根據線上評估和入?？疾煲?，匯總整理專家組需要的各類數據材料。

(三)專家評估反饋

督導組、監督檢查組和專家深入各教學單位、各專業進行深度調研與檢查，重點檢查本科教育教學基本建設、日常教學檔案和重要材料；深入部門進行檢查，重點檢查工作檔案和數據材料。學校對各院系部門收集到的數據和材料加以分析與研判，及時判斷數據質量，發現其中的問題，并做出反饋意見，指導其加以整改，確保所有數據質量。院系和部門根據學校督導組、監督檢查組和專家意見進行整改。

第三階段：撰寫自評報告及整理自評報告支撐材料階段(2024年2月-6月)

根據當年本科教學基本狀態數據分析報告及各職能部門和教學單位在自評階段總結的各類材料，組織撰寫學校本科教育教學審核評估自評報告，同步整理完善好自評報告支撐材料，并將所有材料全部電子化。

第四階段：線上評估準備階段(2024年7月-8月)

根據教育部和山西省教育廳要求，準備進入線上評估階段。對照指標體系，逐項檢查落實情況，確保整改取得實效；審定學校自評報告及支撐材料、需要上傳評估系統供專家審閱的各種基礎材料和引導性材料；準備好線上座談、訪談及專家聽課等各種評估方式必備的資源條件；廣泛動員與宣傳，使學校師生周知，準備教育部教育質量評估中心教師調研和學生調研工作；學校領導組、監督檢查組、督導組全面檢查評估工作進展與完成情況。

第五階段：線上評估階段（2024年9月-10月）

對接教育部評估中心和省教育廳，配合項目管理員及專家組，完成學校線上評估。組織安排好線上評估階段本科教學，以便專家隨時聽課；配合教育部教育質量評估中心做好教師調研和學生調研工作；協調組織并上傳專家隨時調閱的各類材料；協調組織各類座談會、訪談等；

第六階段迎接評估專家組進?？疾?/strong>階段(2024年10月-11月）