1、發(fā)展歷程
c7c7.app計(jì)算機(jī)教學(xué)部的前身是成立于1981年的電腦室，隸屬于科研處，成立之初，每年只能為研究生開(kāi)設(shè)十幾個(gè)學(xué)時(shí)的計(jì)算機(jī)課程，但在全國(guó)所有醫(yī)學(xué)院校中，我校是開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)和科研工作最早的院校之一；1986年在電腦室的基礎(chǔ)上成立了計(jì)算機(jī)中心，開(kāi)始為本科生講授計(jì)算機(jī)課；1999年成立計(jì)算中心，成為學(xué)校直屬的教學(xué)部門；2009年1月正式成立了計(jì)算機(jī)教學(xué)部。
圖1 計(jì)算機(jī)教學(xué)部發(fā)展歷程
2、組織結(jié)構(gòu)圖
圖2 計(jì)算機(jī)教學(xué)部組織結(jié)構(gòu)圖
3、教研室
c7c7.app計(jì)算機(jī)教學(xué)部設(shè)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室、計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室2個(gè)教學(xué)組織。主要開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課7門及多門公共選修課。計(jì)算機(jī)教學(xué)部不斷深化教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)。近五年，獲批國(guó)家級(jí)一流課程1門、省級(jí)一流課程2門、校級(jí)一流課程1門、中國(guó)高校計(jì)算機(jī)CMOOC聯(lián)盟優(yōu)秀課程1門；獲批各級(jí)教改項(xiàng)目12項(xiàng)，基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目、科技創(chuàng)新項(xiàng)目、橫向課題等有新突破；主編參編各類教材5部；教師在教學(xué)創(chuàng)新大賽等各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)5項(xiàng)。
圖3 教師主編參編國(guó)家規(guī)劃教材及聘任證書(shū)
圖4獲批各級(jí)教改項(xiàng)目
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，在學(xué)校大力支持下，在實(shí)驗(yàn)室全體人員的共同努力下，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，中心具備標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)房9個(gè)，560余臺(tái)計(jì)算機(jī)供實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用。中心主要承擔(dān)以下任務(wù)：承擔(dān)學(xué)校的本科生、研究生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；為管理學(xué)院等相應(yīng)專業(yè)提供計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境；為全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、醫(yī)學(xué)類技能考試等各類考試、培訓(xùn)提供技術(shù)支持和服務(wù)。
圖5全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)及考場(chǎng)
5、師資隊(duì)伍
截至目前，教職員工15人，其中教師11人，教輔3人，管理人員 （含3名兼職管理人員）4人；教授（含1名正高其他）2人，副教授1人，講師8人；高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，實(shí)驗(yàn)師1人；碩士13人，在職博士1人，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進(jìn)取的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。
圖6師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)圖
通過(guò)高校教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、在職研修等培訓(xùn)方式，通過(guò)工作坊、教學(xué)沙龍、教學(xué)比賽、學(xué)術(shù)交流等多種形式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和科研水平，全面提升師資教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。
圖7 計(jì)算機(jī)教學(xué)部師資培養(yǎng)模式
6、特色項(xiàng)目
c7c7.app計(jì)算機(jī)教學(xué)部成立以來(lái)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。在學(xué)校辦學(xué)理念引領(lǐng)下，結(jié)合全國(guó)一流研究應(yīng)用型醫(yī)科大學(xué)奮斗目標(biāo)、醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)和未來(lái)醫(yī)療數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)，以計(jì)算機(jī)教學(xué)部發(fā)展實(shí)際，確立教學(xué)定位：通過(guò)計(jì)算機(jī)教育提升醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)應(yīng)用能力及跨學(xué)科思維，為其臨床、科研及管理工作賦能；培養(yǎng)既能熟練運(yùn)用信息技術(shù)解決醫(yī)學(xué)問(wèn)題，又具備跨學(xué)科思維的新型醫(yī)療人才。踐行“醫(yī)理博精、德能高邃”校訓(xùn)，以學(xué)校“HELP”人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，形成特色鮮明的辦學(xué)理念。
1）特色鮮明的課程體系
以計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體，通過(guò) “醫(yī)學(xué)化” 的內(nèi)容重構(gòu)、場(chǎng)景化的教學(xué)實(shí)施、能力化的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，構(gòu)建 “醫(yī)學(xué)特色鮮明、服務(wù)臨床與科研、注重實(shí)踐應(yīng)用” 的計(jì)算機(jī)教學(xué)體系。
圖8 計(jì)算機(jī)教學(xué)部課程體系
2）一流本科課程建設(shè)成效顯著
計(jì)算機(jī)教學(xué)部堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以提高教學(xué)水平為手段,積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)精品課程建設(shè)。《醫(yī)療大健康數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》獲批2023年度國(guó)家級(jí)線上線下混合一流本科課程，省級(jí)一流課程2門、校級(jí)一流課程1門、中國(guó)高校計(jì)算機(jī)CMOOC聯(lián)盟優(yōu)秀課程1門。
圖9 計(jì)算機(jī)教學(xué)部一流本科課程建設(shè)情況
3）指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)
計(jì)算機(jī)教學(xué)部堅(jiān)持育人為本，始終把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，高度重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在“全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽”“互聯(lián)網(wǎng)+” “人工智能與華北五省機(jī)器人大賽”“全國(guó)人工智能應(yīng)用創(chuàng)新比賽”等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)大賽獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)。在首屆全國(guó)人工智能應(yīng)用創(chuàng)新大賽斬獲特等獎(jiǎng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)；華北五省機(jī)器人大賽中，榮獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)、省賽一等獎(jiǎng)；全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)等。
