教高函[2013]12號
各省、自治區、直轄市教育廳（數委）、黨委宣傳部，新疆生產建設兵團教育局、黨委宣傳部，有關部門（單位）教育司（局），教育部直屬各高等學校：
2009年以來，各地各高校認真貫徹落實《教育部 中共中央宣傳部關于認真做好馬克思主義理論研究和建設工程重點編寫教材推廣使用工作的通知》要求，推動馬克思主義理論研究和建設工程重點教材（以下簡稱工程重點教材）在高校哲學社會科學相關專業使用工作取得良好成效。但也存在一些地方、高校認識還不到位，措施還不夠有力，許多工程重點教材使用情況還不理想的問題。為貫徹落實《中共中央辦公廳轉發〈中央宣傳部關于馬克思主義理論研究和建設工程實施情況和下一步工作的意見〉的通知》(中辦發〔2013〕18號)精神，進一步加強工程重點教材在高校哲學社會科學相關專業統一使用工作，現將有關要求通知如下。
一、深刻認識統一使用工程重點教材的重要意義
根據中央批準的總體規劃，馬克思主義理論研究和建設工程將有計劃地組織編寫140種左右高校哲學社會科學重點教材，基本覆蓋哲學社會科學主要學科專業領城。其中，由中宣部組織編寫43 種，由教育部組織編寫96種（目錄詳見附件1、2）。工程重點教材集中全國力量編寫并經中央審定批準出版，充分反映了馬克思主義中國化最新成果，充分反映了中國特色社會主義豐富實踐，充分反映了本學科領域最新進展，在思想水平、學術水平等方面達到了國內同類教材的一流水平。
在全國高校哲學社會科學相關專業統一使用工程重點教材對于鞏固馬克思主義在哲學社會科學領域的指導地位、提高高校哲學社會科學理論研究和教學水平、繁榮發展哲學社會科學，對于推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦、提高人才培養質量、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要作用。各地各高校一定要從堅持和發展中國特色社會主義的高度，把思想認識統一到中央要求上來，進一步增強責任感和使命感，把在高校哲學社會科學相關專業統一使用工程重點教材工作真正落到實處。
二、準確把握統一使用工程重點教材工作的基本要求
1.要把統一使用工程重點教材工作作為高等教育教學的重要任務。各高校要把使用工程重點教材統一納入學校哲學社會科學專業人才培養方案和相關課程教學計劃，凡是開設與工程重點教材相應課程的哲學社會科學專業，都應把工程重點教材作為指定教材統一使用。沒有開設工程重點教材相應課程的，鼓勵高校對哲學社會科學相關專業人才培養方案進行調整，逐步把工程重點教材相應課程列為必修課或選修課，并統一使用工程重點教材。各高校要把工程重點教材使用情況統一作為學校本科教學質量年度報告的支撐數據和本科教學基本狀態數據庫的基本指標。
2.加強工程重點教材任課教師全員培訓。認真貫徹落實《教育部中共中央宣傳部關于組織馬克思主義理論研究和建設工程重點教材教師培訓工作的意見》（教高〔2010〕15號）精神，進一步完善三級培訓體系，對工程重點教材任課教師開展高質量全員培訓，切實做到“先培訓、后上課”。中央一級繼續由中宣部、教育部辦好新出版工程重點教材示范培訓班，主要培訓學科帶頭人和業務骨干；地方一級由各地教育部門負責，主要培訓本行政區域內所有任課教師；高校一級由學校教務部門負責，主要組織任課教師樂集體備課和教學觀摩。通過全員培訓使任課教師吃準吃透工程重點教材的主要內容和基本精神，提高駕取工程重點教材的教學能力，把思想、認識和行動統一到對工程重點教材的理解和運用上，努力做到融會貫通、精辟講解。參加全員培訓并考評合格的任課教師可獲得“高等學校骨干教師培訓證書”，計入相關檔案，并作為職務評聘的參考依據。
3.深化工程重點教材相應課程教學改革。引導和鼓勵任課教師加強對工程重點教材研究，，改革教學方法，推動教材體系向教學體系轉化，把教材優勢轉化為數學優勢。以工程重點教材為依據，征集評選相應課程“精彩教案”、“精彩課件”、“精彩案例”、“精彩一課”；在《中國教育報》、《中國大學教學》開設專欄，總結推廣工程重點教材教學經驗；組織編寫工程重點教材教學參考資料、教學重點難點解析和教學案例，提高教師備課水平；委托相關教學指導委員會舉辦教學論壇、教學觀摩，深化工程重點教材教學研討；依托“本科教學工程”，建設一批工程重點教材相應課程國家級精品資源共享課，為教師授課提供示范；支持工程重點教材編寫者、使用者對工程重點教材內容和教育教學進行深入研究；組織撰寫系列文章，宣傳工程重點教材的新特點新優勢，進一步擴大其社會影響。
4.完善統一使用工程重點教材的保障措施。鼓勵高校把工程重點教材作為相關專業研究生入學考試指定參考書。鼓勵高校采取多種形式讓家庭經濟困難學生低價購買和使用工程重點教材。各地各高校要把工程重點教材使用情況統一作為院校分類評估、專業評估以及學校自我評估等本科教學評估、檢查的重要內容和主要指標。要把工程重點教材統一作為國家級重點規劃教材，一律不再組織遴選工程重點教材相應課程的本科國家級規劃教材。
5.實行工程重點教材使用情況年度通報制度。從2014年起，實行工程重點教材使用情況年度內部通報制度，每年9月中宣部、教育部聯合向省級黨委政府分管負責同志、黨委宣傳部門、教育部門通報上一學年度各地高校使用工程重點教材情況；向中央有關部門分管負責同志、教育司（局）通報上一學年度所屬高校使用工程重點教材情況。對落實不力的地方有關部門和高校負責人進行約談。每年8月底前，各地教育部門要將上一學年度本地推廣使用工程重點教材情況專報教育部實施馬克思主義理論研究和建設工程辦公室。
三、切實加強統一使用工程重點教材工作的組織領導
各。區、市）黨委宣傳部門要根據工作分工和實際情況，領導、支持和推動工程重點教材在高校哲學社會科學相關專業的統一使用工作。各。ㄇ、市）教育部門要成立由主要負責同志牽頭，分管負責同志以及有關職能處室負責人參加的工作機構，負責本地高校工程重點教材統一使用和教師培訓工作。要深入了解實際，制定本地統一使用工程重點教材的具體措施，修訂相應教學檢查、評估辦法，明確相關責任，確保各項任務落到實處。
各高校要成立由主要負責同志牽頭，分管負責同志、教務部門和有關院系負責人參加的工作機構，負責本校工程重點教材統一使用等工作。要根據學校實際，制定落實方案，使工程重點教材在教學實踐中發揮最大效益。
中宣部、教育部將適時對各地各高校統一使用工程重點教材情況和效果進行督查，使工程重點教材得到更廣泛的使用。
附件：1.馬克思主義理論研究和建設工程由中宣部組織編寫的43種重點教材名單
2. 馬克思主義理論研究和建設工程由教育部組織編寫的96種重點教材名單
中共中央宣傳部
2013年9月30日
