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為著力提升《口腔科學Stomatology》課程教學質量，推進人才培養和梯隊建設，針對我校國際教育學院臨床醫學專業留學生的全英文授課要求，口腔醫學院于3月20日組織開展了該課程的集體備課活動。院黨委書記任秀云參加并作點評，全體授課教師積極參與。活動由副院長張芳主持。

    青年授課教師們就全英文授課中的創新實踐分別進行了匯報。針對課程內容和留學生受眾群體特點，授課教師們多采用故事導入、互動設計、多元教具使用等方法，旨在提高留學生對課程的熱情和興趣，激發主動性，增強跨文化交流能力，實現教學效率和質量雙提升。隨后，課程秘書王丹就收集到的學生反饋意見進行了匯報，針對留學生在課程學習中的難點和困惑，團隊集思廣益，提出了教學方案的改進措施。

    張芳副院長在主持中強調，全英文授課模式需進一步強化與國際口腔醫學標準的銜接，要求課程團隊從教學大綱層面出發，圍繞留學生職業發展需求優化教案設計，精準定義各知識點的教學目標與考核標準。她提出，通過課上測試、課后作業等多元化評價方式，構建"教-學-評"閉環體系，持續提升教學質量。團隊圍繞此要求展開深入研討，重點優化知識點分布比例，構建階梯式知識掌握體系。

    任秀云書記在點評環節中充分肯定了教師們的創新與突破，同時提出了對青年教師的更高要求和殷切希望。基于學科特點與人才培養目標，她強調將《口腔科學》課程定位為臨床醫學專業醫學生的口腔臨床導論課程，助其了解口腔健康與全身健康的緊密聯系，在未來的臨床實踐中能精準識別口腔問題，面對復雜病例時能迅速找到病情的關鍵，制定出科學合理的治療方案。她要求青年教師向高資歷教師看齊，主動對標教學模范，傳承有效教學方法，建立持續改進的教學優化機制，推進人才培養質量與國際標準接軌。

    本次集體備課活動為《口腔科學Stomatology》課程國際化轉型注入新動能。通過集體備課，教學團隊進一步明確了教學改革方向，也為提升留學生培養質量奠定堅實基礎。未來，學院將持續優化全英文師資團隊，深化與國際口腔醫學組織的合作，培養兼具專業實力與國際溝通能力的復合型人才。

供稿：教學辦

圖、文：王丹

編輯：信息中心