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10月31日9：30-12：00，法醫(yī)學(xué)院在學(xué)院會議室召開學(xué)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想經(jīng)驗交流會，學(xué)院全體教工黨員共26人參會，學(xué)院教工黨支部書記梁新華主持會議。
會上，法醫(yī)學(xué)院黨總支書記/院長贠克明、黨總支副書記李巖、副院長孫俊紅、王英元教授、高彩榮教授、牛衛(wèi)芬教授作為典型代表進行了交流發(fā)言。
學(xué)院黨總支書記、院長贠克明作了題為“不忘初心、牢記使命，全面推動一流法醫(yī)學(xué)建設(shè)”的交流發(fā)言。他從法醫(yī)學(xué)專業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢、法醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)和改革的舉措、成效以及下一步法醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)和改革的主要思路及舉措三方面進行了經(jīng)驗交流。他指出，習(xí)近平總書記關(guān)于“一流大學(xué)和一流學(xué)科”的重要論述為新時代中國特色社會主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質(zhì)揭示了規(guī)律、給出了要求給出了方法。今后，法醫(yī)學(xué)院將進一步做強法醫(yī)學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)一流法醫(yī)學(xué)人才，實現(xiàn)一流法醫(yī)學(xué)專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，為我院一流學(xué)科的建設(shè)和我校一流大學(xué)的建立提供有力支撐，實現(xiàn)高等法醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的二次騰飛。
學(xué)院黨總支副書記李巖以“用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”為題進行了交流發(fā)言。她強調(diào)，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞青年學(xué)生成長成才提出了一系列富有創(chuàng)見的新思想新觀點新論斷新要求，為青年學(xué)生成長成才指明了方向。作為分管學(xué)生工作的副書記，在學(xué)生工作中能圍繞“立德育人”這一根本任務(wù)，積極引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念，腳踏實地，保持高尚的精神追求，明辨是非，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
學(xué)院副院長孫俊紅以《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》第十九章“掌握馬克思主義思想方法和工作方法”為切入點，指出在以后的工作中要把馬克思主義哲學(xué)作為看家本領(lǐng)、堅持實事求是、提高科學(xué)思維能力、保持戰(zhàn)略定力、堅持問題導(dǎo)向、重視調(diào)查研究、發(fā)揚釘釘子精神、依靠學(xué)習(xí)走向未來。
王英元教授以近期在北京召開的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第四次全體會議為題進行了交流發(fā)言。他表示，本次大會對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有意義重大，影響深遠。一定要自覺提高政治站位，更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，立足本職，扎實工作，推動各項事業(yè)再上新臺階。
高彩榮教授以習(xí)近平總書記"空談?wù)`國，實干興邦"重要論斷的具體內(nèi)涵和精神實質(zhì)進行了交流發(fā)言。她指出，高校教師不僅要上好專業(yè)課，還要加強對學(xué)生的思想政治教育工作。所以，在日常工作中，她不斷加強自身建設(shè)，提高自身修養(yǎng)，增強自己對高校教師的精英意識,培養(yǎng)自己對職業(yè)的熱情度,從而全身心投入到教學(xué)活動中,以自身修養(yǎng)來感染學(xué)生,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
牛衛(wèi)芬教授從愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、努力進取、以身作則四個方面進行了交流發(fā)言。她指出，作為一名青年教師，必須銳意進?。褳房喔?，齊心協(xié)力地為著黨的教育事業(yè)努力奮斗，圍繞學(xué)校中心工作，做好自己承擔(dān)的教學(xué)和科研工作，勇于創(chuàng)新，真正做到學(xué)為人師，行為世范，不忘教育初心，牢記育人使命。
最后，法醫(yī)學(xué)院黨總支書記、院長贠克明做總結(jié)發(fā)言。他強調(diào)，各位黨員干部要做到“不忘初心、牢記使命”就必須自覺同黨中央保持一致、樹立以人民為中心的教育理念、堅定共產(chǎn)主義理想信念、永葆腳踏實地的工作作風(fēng)、養(yǎng)成嚴(yán)于律己的人生態(tài)度，砥礪奮進、擔(dān)當(dāng)作為，為譜寫學(xué)院和學(xué)校絢麗篇章做出更大貢獻。